在過去，許多國小不容易到動物園，對於動物都是書中圖片或電視畫面，於是許多學校為了滿足孩子的想像，在校園中打造水泥動物園，讓各種動物進入學校，成為孩子的童年陪伴。

幾年到國小，順手拍拍這些水泥動物，聽聽故事，發現水泥動物竟也有分派別。

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第一是愛心派，就是學校經濟有限，請不起藝術家，於是一些家長是水泥匠師，就為孩子到校製作動物，因為經驗有限，水泥動物總是變形，形成相當特異的造型。

第二是寫實派，開始有藝術家，依照動物原樣，製作栩栩如生的動物，每隻動物都相當傳神，甚至可以當成生物教育的模型。

第三是卡通派，隨著流行風潮，一些水泥動物不再拘泥傳神，反而追求童趣，吸引孩童嬉戲，甚至成為開放校園後的觀賞作品。

在水泥動物中，大象造型的溜滑梯，成為校園中最熱門的遊樂器材，常常低年級學童下課就是找大象，成為校園中最深記憶。

這些水泥動物成為校園裡的駐校野獸，但是隨著校園的變遷，一些水泥動物，年年上漆餔修，但是一些水泥動物，隨著學園關閉開始凋零。

看看這些水泥動物，有沒有童年時刻最好的朋友？